Tom: A
F A# C F
Si tres o más paralelas,
A# C F
si tres o más parale-le-le-las
A# C F
Si tres o más paralelas,
A# C F
si tres o más parale-le-le-las
A# C F
Son cortadas, son cortadas
A# C F
por dos transversales, dos transversales
A# C F
Son cortadas, son cortadas
A# C F
por dos transversales, dos transversales.
A# C F
Si tres o más parale-le-le-las
A# C F
Si tres o más parale-le-le-las
A# C F
Son cortadas, son cortadas
A# C A
Son cortadas, son cortadas.
A
Dos segmentos de una de estas,
D E
dos segmentos cualesquiera
A D
Dos segmentos de una de estas
E A
son proporcionales
Bm E Bm E
a los dos segmentos correspondientes
de la otra.
F A# C F
Hipótesis:
C
A paralela a B,
C
B paralela a C,
C
A paralela a B,
C
paralela a C,
C
paralela a D.
F
O-P es a P-Q,
F
M-N es a N-T,
F
OP es a PQ
F
como MN es a NT.
A#
A paralela a B,
A#
B paralela a C,
A#
OP es a PQ como
A#
MN es a NT.
F A# C F
La bisectriz yo trazaré
F A# C F
y a cuatro planos intersectaré.
F A# C F
Una igualdad yo encontraré:
F A# C F
OP+PQ es igual a ST.
F A# C F
Usaré la hipotenusa.
F A# C F
Ay, no te compliques, nadie la usa.
F A# C F
Trazaré, pues, un cateto.
F A# C F
Yo no me meto, yo no me meto.
F A# C F
Triángulo, tetrágono, pentágono,hexágono,
F A# C F
heptágono, octógono, son todos polígonos.
F A# C F
Seno, coseno, tangente y secante,
F A# C F
y la cosecante y la cotangente.
F A# C F
Thales, Thales de Mileto
F A# C F
Thales, Thales de Mileto
F A# C F
Thales, Thales de Mileto
F A# C F
Thales, Thales de Mileto
F A# C F
Que es lo que queríamos demostrar.
F A# C F
Queesque loqueloque queriariamos demodemostrar!
